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就笑得特别舒心,笑容中带上了小邪恶。他那双眼睛凝视着方源,闪现出轻灵鲜艳的光彩,如同一道晨间之光,打在方源的心灵之上。“不过,你要把信的内容分享给我。”杨睦提出了条件。这是几个意思?方源没弄懂。难道意思是说,他写给钟明恒的信,每一封都得给杨睦看?莫非……也包括钟明恒的回信?方源的眉头紧了又松,松了又紧。其实,也没什么不可以的。杨睦想要了解自己,那就让他了解吧,又不是见不得人,大不了在这封信的后面,问钟明恒愿不愿意,如果不愿就算了。钟明恒或许不会如此小肚鸡肠。说不定杨睦也能成为钟明恒的朋友。方源认为,杨睦一定没有可以互相写信的人,所以才会对别人的信感兴趣。毕竟杨睦是翰阳毕业班中的重点班出身,也就是跟蒙老师、沈雁鸣一个班,那个班的大多数人要么在八中,要么在九中,八中和九中的距离并不远,所以杨睦的朋友应该都离他很近。方源微微一笑,把手中的信交给了杨睦。他今天写的是一周以来对新学校的感想。他在信里提到了同桌杨睦和楼上的沈雁鸣,尤其对沈雁鸣表达了高度赞扬,说沈雁鸣不仅成绩好,而且居然能记住他的名字,要不是靠沈雁鸣,他和杨睦可就得在第一天的课堂上丢丑了。方源还写道,沈雁鸣这家伙挺有趣的,个头如此高大,说话却略显娘炮,不过也不违和。可惜他的身体似乎不太好,希望能多加锻炼。PS,同桌杨睦的人也不错。杨睦的手指细心地拂过信纸,把它翘起来的一角压平:“你把沈雁鸣夸到天上去了,可不能白白浪费。我去帮你传达给沈雁鸣那小子啊。”方源一听,脸色大变:“除了‘娘炮’那个词,好吗?”从此以后,杨睦就负责帮方源寄信,而钟明恒也并不反对让杨睦看信。于是方源便大大方方地继续和杨睦分享自己的快乐和见闻。有时候,杨睦还会在方源写给钟明恒的信里面插嘴,说他是方源的小信使。方源在信尾署名的地方,总是画一把叉子,而钟明恒的署名旁边则画一把勺子。杨睦对此很感兴趣,他替方源花式发展出各种姿势各种仪态的叉子,画完以后还在旁边肆无忌惮地标注:“by谜之大触:木木”“木木……”方源撇了撇嘴。也对,这人的姓和名里面都有“木”字音。第28章初次相约方源跟杨睦相处的时间久了,发现杨睦是一个相处起来很令人舒心的人,他的处事方式圆融温和,但又时刻掌握分寸。无论是他说话的语气语调,还是他的每一个行为动作,都像是被精心琢磨过一般,亲昵而不纠缠。虽然杨睦的性格直爽,是个说做就做的行动派,但他心中实际上有一杆用来掌握分寸的尺子。就比如说,他对旁人的赞美总是恰到好处,他对外人的热情总是点到即止。方源觉得与那个灵魂像是纯白色的沈雁鸣相比,杨睦似乎有着更复杂的阅历,才会成为今日的模样。方源和杨睦几乎每次课间都到走廊和楼梯口放风。有一次他俩站在楼梯上,正好碰到沈雁鸣走上楼。“方圆圆。”沈雁鸣率先打招呼。方源对沈雁鸣点头致意,心中吐槽道:你上次不是还能记得我叫“方源”吗,一下子就变这德行了?没等沈雁鸣再说点别的,沈雁鸣身边的同学就恍然大悟道:“哦!我记得,上次破冰认人的时候,你不是最后一个落单的吗,当时你说你只认识楼下那个十六班的方源。”方源实在是无法想象沈雁鸣怎么能这样蠢,而且蠢得还这么美,美得简直要开出花来了:“我说沈雁鸣,你们班怎么可能没有翰阳的人?你随便挑一个就能认出来。”“……”沈雁鸣笑得有点尴尬,“这样开挂不太好吧。”“就你老好人。”方源挥挥手,放过沈雁鸣。沈雁鸣既然是传说中的学霸,方源本想与他交好,但无奈他感觉两人的气场略有不搭,导致他一碰到沈雁鸣就想打开嘲讽模式,总是无法对他升起膜拜之心。方源分析了一番,他认为关键在这里——沈雁鸣这人长得并不像方源心目中的书呆子那样,架着一幅黑框眼镜,每天捧着书本念念有词。相反,沈雁鸣穿着得体,身上的配色永远不超过两个色,每次方源在做早cao时看到站在隔壁班队列里的沈雁鸣,他的衣服都不重样,以至于让方源产生了“这人的衣柜是不是无底洞”的疑惑。衣着满分,相貌良好,这些都是构成外在形象的基本条件,而更难得的是,沈雁鸣还有相应的个人气质来撑腰。而沈雁鸣的气质就在于,当他什么都不做,只往人面前一站,光是那温文雅致的站姿和纯洁天使般的微笑,就能让他鹤立鸡群。不过,沈雁鸣在十天里有三天是病怏怏的。当他生病的时候,沮丧之情就写了满脸,身上的衣服也会多穿几层。能在穿得这么多的情况下还能显得人模人样,方源觉得他也挺有本事的。每次方源在做cao时看到生病的沈雁鸣,他就想笑。两人距离比较近,方源往往揶揄他几句。“你家大姨妈又来看望你啦?”“嗯。”沈雁鸣弯弯眼睛、扁扁嘴,方源仿佛看见他正在委屈地抽鼻子。果然还是好像大型宠物啊,特别是幼年期的金毛……方源特别想上去拍拍这个家伙的脑袋。面对这位怎么也端不起架子的学霸,方源有点心累。虽然他也想捧着数学课本,向沈雁鸣奉上他的膝盖,但是就凭这位学霸脸上写着“我什么都不会做”“我笨笨的”“你怎么忍心问我问题”,方源就无法下定决心拿数学题去问他。方源想,算了,还是投奔杨睦吧。杨睦的理科已经够甩他方源一条街了,至于沈雁鸣,他的数学水平大概远在北方的漠河吧。方源决定先把那条街跑完再说。但是方源渐渐觉得,他有点吃力,似乎连那条街都过不去。他开始跟不上了,一开始上课时还能听个大概,渐渐就演变为“好像确实是这样”,再往后就变成了“似懂非懂”,最后发展到“是这样吗?”方源有时连老师的讲课都跟不上,课本也成了半纸天书。杨睦见方源那么辛苦,便在每天下午放学吃完饭后,早早写完作业,把作业提供给方源参考。方源看不太懂杨睦的解题方式,杨睦便会耐心教他解法,只可惜方源听得吃力,又不